Popularization of Music Education on the Example of Musical and Theatrical Project Dirty Dancing

Sanja Nuhanović; Alma Ferović-Fazlić

Autor(i)

Sanja Nuhanović
Alma Ferović-Fazlić

Ključne riječi:

glazbeno obrazovanje, glazbeno-scenski projekt, međunarodna kulturna suradnja, motivacija, mjuzikl

Sažetak

Rad se bavi promišljanjima o razlozima sve slabije zainteresiranosti učenika za formalno glazbeno obrazovanje i mogućnostima kako poboljšati i popularizirati glazbeni odgojno-obrazovni sustav. Vrijeme koje učenik provodi da bi se glazbeno odgajao i obrazovao ne smije biti teret, nego zadovoljstvo, a fleksibilnost planova i programa u glazbenim školama može im to i omogućiti. Jedan od načina obogaćivanja glazbene nastave moglo bi biti osmišljavanje i sudjelovanje u raznim projektima kojima se može ostvariti suradnja s umjetnicima izvan matične institucije, bilo amaterima ili profesionalcima, ali i povezivanje s ostalim umjetnostima ukoliko projekt to zahtijeva. Osim obrazovne komponente važno je misliti i na onu, ne manje bitnu, odgojnu kojom bi učenika potakli na promišljanje o tome kako bi, nastavi li se obrazovati, mogao i sam biti izvođač na sceni te na taj način imati priliku putovati, surađivati s drugim umjetnicima i stvarati nova prijateljstva. Kao primjer jedne uspješne suradnje na međunarodnom nivou predstavljamo glazbeno-scenski projekt Prljavi ples, koji je okupio veliki broj amaterskih i profesionalnih umjetnika i timskim radom doveo do uspješne realizacije.

##submission.citations##

Agencija Komitet and Nuhanovic, S., 2015a. Poster for the musical and theatrical project “Dirty Dancing”, Slavonski brod, 20 November 2015. [the musical and theatrical project poster] (Archives of Brod Accordion Orchestra Bela pl. Panthy).

Agencija Komitet and Nuhanovic, S., 2015b. Concert at the opening ceremony Dirty Dancing, musical and theatrical adaptation, Slavonski Brod, 20 November 2015. [photograph] (Archives of Brod Accordion Orchestra Bela pl. Panthy).

Nastavni plan i program osnovne muzičke škole i osnovne baletske škole, 2007. Sarajevo: Ministarstvo obrazovanja i nauke.

Bognar, L. and Matijević, M., 2005. Didaktika. Zagreb: Školska knjiga.

Cindrić, M., Miljković, D. and Strugar V., 2010. Didaktika i kurikulum. Zagreb: IEP-D2.

Ferović, A., 2007. Pregled razvoja muzičkog teatra sa osvrtom na mjuzikl. Muzika, XI/2(30), 86-92.

Festival Bela pl. Panty, 2015. Bela Panthy. [online] Available at: [Accessed 20 November 2017].

Ganzl, K., 2001. Musicals. London: Carlton Books Limited.

Kamarovsky, E., 2010. Tajne uspješnog učenja. Zagreb: Planet Zoe.

Mlinarević, V., Miliša, Z. and Proroković, A., 2007. Youth free time in process of modernization- comparement between cities in Slavonia and Zadar. Pedagogijska istraživanja, 4(1), 81-99.

Nastavni planovi i programi predškolskog i osnovnog obrazovanja za glazbene i plesne škole, 2006. Zagreb: Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa.

Petrović, M., Milanković, V. and Ačić, G., 2014. Mjuzikl kao sredstvo integrativne nastave u muzičkoj pedagogiji. In: F. Hadžić ed. Zbornik radova 8. Međunarodnog simpozija “Muzika u društvu”. Sarajevo, 8-11 November 2012. Sarajevo: Muzikološko društvo FBiH, Muzička akademija u Sarajevu. 206-216.

Svalina, V., 2015. Kurikulum nastave glazbene kulture i kompetencije učitelja za poučavanje glazbe. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti.

Vizek Vidović, V., Vlahović-Štetić, V., Rijavec, M. and Miljković, D., 2014. Psihologija obrazovanja. Zagreb: IEP-Vern.